AI er rykket ind i klasselokalet, før skolen selv var klar. Eleverne bruger værktøjerne uanset hvad – spørgsmålet er ikke om, men hvordan. Mange lærere oplever både nysgerrighed og usikkerhed: Hvordan kan vi bruge AI uden at svække elevernes læring, motivation og dømmekraft? Denne workshop giver jer et fælles sprog, praktiske greb og et realistisk syn på, hvordan AI faktisk kan skabe værdi i undervisningen – i stedet for at underminere den.

Formål

Målgruppe: Lærere, pædagoger, ledelse
Varighed: 3 timer (kan udvides til heldagsworkshop)
Format: Interaktiv workshop med hands-on øvelser, cases og refleksion

At flytte fokus fra “AI som snyd” til “AI som læringsredskab”. Deltagerne lærer at bruge værktøjer som ChatGPT, Copilot, Claude og Gemini didaktisk, så teknologien styrker faglighed, motivation og kreativitet – uden at gå på kompromis med læringsmål eller elevansvar.

Indhold

1. Fra frygt til forståelse
Kort introduktion til generativ AI – hvordan den virker, og hvorfor den udfordrer traditionelle læringsformer.
Case: “Hvad sker der, når en elev bruger ChatGPT på den rigtige måde?”

2. Hands-on: AI som makker
Deltagerne arbejder selv med opgaver som:

• Udvikling af elevforløb i dansk, naturfag eller samfundsfag med AI som støtte

• Sammenligning: AI-genereret tekst vs. elevens egen refleksion

• Hvordan AI kan understøtte differentiering og inklusion

3. Kritisk blik og etik
Hvordan håndteres data, kildekritik og læringsejerskab?
Drøftelse af UVM’s anbefalinger og skolens lokale retningslinjer.

4. Design dit eget mini-forløb
Deltagerne designer et konkret læringsforløb til eget fag – afprøves på stedet med feedback fra gruppen.

potentiale i at samarbejde med AI.

Udbytte

Efter workshoppen kan deltagerne:

• Skelne mellem ureflekteret AI-brug og læringsfremmende brug

• Integrere AI i egne fag og opgaver med tydeligt læringsfokus

• Diskutere AI med elever ud fra et dannelsesperspektiv

• Hente konkrete ressourcer og skabeloner via Teknologifessor