Forestil dig en assistent, der kender ministeriets krav, alle apps i Skoletube og er specialist i læringsdesign.

Du sidder og skal planlægge et nyt forløb i teknologiforståelse. Du har ideer, men også lidt kaos: Hvor starter man? Hvad siger ministeriet egentlig, der skal være med? Og hvordan får man Skoletube, Canva og Scratch til at spille sammen i et meningsfuldt læringsdesign?

Det er her Teknologifessor GPT kommer ind.

Jeg har bygget en gratis AI-assistent, der er skabt specifikt til lærere, som arbejder med teknologiforståelse, digital dannelse og innovation i grundskolen. Den er ikke bare en “smart chatbot” – den er trænet til at forstå undervisningens virkelighed.

Hvem er den for?

Teknologifessor GPT er lavet til lærere, pædagoger og skoleledere, der vil udvikle undervisning i teknologiforståelse – uden at starte fra nul.

Om du står midt i et valgfag, en projektuge eller bare vil gøre dine eksisterende fag mere teknologiforankrede, så kan GPT’en hjælpe med:

• at formulere læringsmål i tråd med ministeriets vejledninger
• at designe konkrete forløb og elevaktiviteter med Skoletube, Scratch, Canva, Padlet, ChatGPT m.fl.
• at skabe sammenhæng mellem kompetenceområder, motivation og praksis

Hvordan bruger man den?

Det kræver kun en idé og et par minutter.
Du beskriver kort din klasse, dit fag og hvad du vil arbejde med – så foreslår GPT’en et komplet undervisningsforløb med læringsmål, faser, værktøjer og elevaktiviteter.

Den fungerer bedst, hvis du tænker på den som en faglig sparringspartner, ikke som en facitliste.
Du får hurtige forslag, struktur og ideer – men du styrer stadig retningen.

⚠️ Hvad er begrænsningerne?

Selvom GPT’en er trænet med stor viden om dansk skole og teknologiforståelse, kan den ikke alt.
Den kender ikke din lokale kontekst, dine elever eller skolens ressourcer – og den kan tage fejl i detaljer om lovgivning eller læreplaner.
Brug den som støtte, ikke som autoritet.