Kan eleverne kende forskel på ægte og AI-genereret indhold? Elever møder hver dag et internet fyldt med billeder, videoer og tekster, der kan være skabt af mennesker eller maskiner. Evnen til at kende forskel er blevet en ny grundkompetence.

Denne workshop giver eleverne en undersøgende og engagerende tilgang til digitale medier, så de selv kan gennemskue, analysere og vurdere det, de møder online.

Formål

• Målgruppe. Mellemtrin og udskoling
• Varighed. 2 gange 2 lektioner, kan afholdes som temadag
• Format. Elevworkshop med lærervejledning og fælles opsamling

Formålet er at styrke elevernes digitale dømmekraft gennem aktiv refleksion og konkrete øvelser. Eleverne lærer at spotte AI-genereret indhold, forstå mekanismerne bag misinformation og diskutere de etiske spørgsmål, der følger med den nye teknologiske virkelighed.

Indhold

1. Se, tænk, tjek. Workshoppen begynder med en billed- og videokonkurrence. Kan eleverne se, hvad der er ægte? De arbejder i grupper og vurderer billeder, videoer og nyhedsopslag, og får input om, hvordan AI-billeder og deepfakes skabes, og hvordan de kan afsløres.

2. Bag skærmen. Gennem korte demonstrationer og forsøg ser eleverne, hvordan algoritmer og AI-modeller genererer billeder, tekster og fakta. Fokus er på forståelse, ikke teknik.

3. Kritisk sans i praksis. Eleverne lærer at bruge simple tjekværktøjer som Google Lens, InVID og Content Credentials. Vi drøfter, hvorfor det ikke altid handler om sandt eller falsk, men om kontekst, intention og troværdighed.

4. Samtalen om etik og påvirkning. Forløbet afsluttes med refleksion og debat. Hvad betyder det for demokratiet, at virkeligheden kan manipuleres? Hvordan kan vi selv bidrage til et sundere digitalt fællesskab?

Metode

Workshoppen kombinerer undersøgelse, dialog og legende læring. Den bygger på Illeris’ læringstrekant og arbejder eksplicit med elevernes motivation og engagement gennem konkrete og genkendelige medier fra deres hverdag. Lærerne får en struktureret guide til efterfølgende opfølgning i fagene dansk, samfundsfag og mediefag.

Udbytte

Efter workshoppen kan eleverne

• Bedre skelne mellem ægte og AI-genereret indhold
• Forklare, hvordan manipulation og algoritmer fungerer
• Anvende kritiske strategier til at tjekke billeder og kilder
• Reflektere over etik og ansvar i digitale fællesskaber

Lærerne får et færdigt undervisningsforløb med øvelser og links, introduktion til redskaber og metoder, der kan bruges i flere fag, og et fælles udgangspunkt for skolens arbejde med digital dannelse.

Kombinér gerne med de øvrige workshops og forløb hos Teknologifessor. Se emu.dk, Danmarks Læringsportal, om digital dømmekraft.